среда, 26 апреля 2017 г.

Уважаемые родители! В рамках реализации темы "Мир природы" на этой неделе мы изучаем НАСЕКОМЫХ.
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: насекомое, муха, комар, пчела, оса, стрекоза, бабочка, жук, муравей, кузнечик, божья коровка, гусеница, улей, муравейник, паутина, вредитель, хищник, нектар, голова, глаза, усики, грудь, крылья, брюшко, ножки


Побеседуйте с ребёнком о насекомых.
Уточните, каких насекомых ребёнок знает, дополните его знания.
Закрепите в словаре ребёнка обобщающее понятие «насекомые».
- Рассмотрите насекомых в природе во время прогулке или на иллюстрациях, повторите их названия.
- Рассмотрите части тела насекомого (голова, грудь, брюшко, лапки, крылья, усики, хоботок, жало) и помогите ребёнку их запомнить.
Отметьте характерные внешние признаки каждого насекомого.
- Уточните у ребёнка, где живут насекомые, чем питаются?
- Выясните, почему некоторых насекомых называют вредными, а других полезными.
Расскажите о том, какую пользу приносят насекомые:
- людям: пчёлы дают мёд, воск;
- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчёлы, бабочки опыляют растения;
- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.
Расскажите о том, какой вред наносят насекомые:
- людям: мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни;
- лесу: жуки – короеды повреждают кору деревьев, гусеницы объедают листья растений;
- животным и птицам: комары, слепни, блохи больно кусают.

пятница, 21 апреля 2017 г.

Учимся играя!

Раскраска "Подводный мир"
У тебя есть аквариум?
Если есть, то ты уже знаешь, каким красивым может быть подводный мир.
Даже если аквариума у тебя нет, ничего страшного, по телевизору нередко показывают красивые подводные съемки, очень советуем посмотреть!
Чего там только нет… Рыбки самых ярких и разнообразных размеров, цветов и оттенков, морские коньки, звезды, кораллы и многое-многое другое…
Есть страны, в которых даже не обязательно покупать аквариум, достаточно прийти на море, одеть самую простую подводную маску или очки и, даже у самого берега, можно увидеть множество удивительных подводных жителей.
Итак, перед нами еще одна детская раскраска, в которой мы будем раскрашивать обитателей подводного мира.

Чтобы играть, нажми ЗДЕСЬ
Сайт: Играемся

среда, 19 апреля 2017 г.

Говорим правильно и красиво!

Уважаемые родители, закрепляя речных и озёрных рыб, поиграйте с детьми:
"Подбери признак" (не менее трех):
Щука (какая?) – хищная, зубатая, опасная ...

"Подбери действия" (не менее трех):
щука (что делает?) – плавает, охотиться, питается …

"Один – много"
рыба – рыбы
окунь — …
щука — …
плавник – …
карась — …
рыбак - ...
река - ...

"Сосчитай"
1 рыба, 2 рыбы, 3 рыбы, 4 рыбы,  5 рыб
1 окунь, 2 окуня, ... 5 окуней

"Назови ласково"
рыба – рыбка
щука – щучка
окунь – окунёк
ёрш – ёршик
чешуя – чешуйка
река – речка
озеро – озерцо
икра - икринка

"Чей плавник, чей хвост, чья голова, чье туловище?"
у щуки – щучья голова, щучий хвост,
щучий плавник, щучье туловище

Ответить на вопросы:
Как называется суп из рыбы? (уха)
Кто ловит рыбу? (рыболов, рыбак)
Чем ловят рыбу? (удочкой, сетью, неводом)
Детки рыб – это ... (мальки)


понедельник, 17 апреля 2017 г.

Рыбы рек и озёр

Уважаемые родители, в рамках реализации темы "Волшебница вода" на этой неделе мы будем изучать РЫБ РЕК И ОЗЁР

СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: река, озеро, пруд, рыба, икра, малёк, окунь, щука, сом, карась, ёрш, лещ, судак, карп, краснопёрка, форель; туловище, голова, жабры, пасть, хвост, плавник, чешуя; хищник, удочка, крючок, червяк, наживка, рыбак, рыболов


- Рассмотрите с ребёнком иллюстрации рыб, побеседуйте с ребенком о том, что рыбы живут в различных водоёмах;
- Обратите внимания на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб;
- Отметьте характерные внешние признаки рыб (туловище, голова, жабры, пасть, хвост, плавник, чешуя);
- Помогите ребенку запомнить названия пресноводных рыб: щука, сом, окунь, лещ, ёрш, карась. Рассмотрите с ним изображения пресноводных рыб.

суббота, 15 апреля 2017 г.

Учимся играя!

В городе

И еще одна классическая игра, поиск отличий между двумя рисунками.
На всякий случай напомним правила.
Есть два почти одинаковых рисунка. Несмотря на то, что они очень похожи, между ними есть ровно 10 отличий.
И они действительно есть, даже если покажется, что после 6-го, 7-го или 8-го отличия рисунки стали совершенно одинаковыми:)
Чтобы отметить найденное отличие, нужно нажать на нем левой кнопкой «мышки». После этого отмеченное отличие исчезнет.
Отмечать отличия можно на любом рисунке.
Начиная с этой игры, мы добавили одно новшество. Теперь в игре идет отсчет времени, так что, вполне можно соревноваться и делиться своими достижениями в комментариях:)

Чтобы играть, нажми ЗДЕСЬ
Сайт: Играемся

вторник, 11 апреля 2017 г.

Говорим правильно и красиво!

Уважаемые родители, закрепляя тему "Мой дом. Мой город.", поиграйте с детьми:
"Подбери признак" (не менее трех):
город (какой?) – …
дом (какой?) — …
квартира (какая?) - ...

"Назови ласково"
город – городок
мост — …
магазин — ….
улица –
дом — …
балкон - ...
дверь - ...
окно - ...

"Какой - какая ?"
Дом из камня. Какой? ...  каменный
Дом из кирпича. Какой? ...
Крыша из железа. Какая? ...
Окна из стекла. Какие? ...
Пол из дерева Какой? ...
Труба из кирпича. Какая? ... 

"Назови сколько этажный дом"
один этаж - одноэтажный
два этажа - ...
пять этажей - ...
много этажей - ...

"Один - много"
город - города - много городов
Слова: улица, дом, стена, дверь, крыша, этаж, окно, балкон, комната


Составление рассказа по плану:
1) Назови свой адрес.
2) Сколько этажей в твоем доме?
3) Сколько подъездов в доме?
4) Из какого строительного материала построен дом?
5) На каком этаже ты живешь?
6) Сколько комнат в квартире (доме)?
7) Назови все комнаты и специальные помещения
8) Твое отношение к своему дому.

понедельник, 10 апреля 2017 г.

Мой дом. Мой город.

Уважаемые родители, на этой неделе мы познакомимся с темой: "МОЙ ДОМ. МОЙ ГОРОД."
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: дом, крыша, труба, стена, пол, потолок, балкон, окно, подоконник, дверь, подъезд, крыльцо, лестница,  лифт, этаж, квартира, комната, прихожая, коридор, кухня, ванная, спальня, гостиная, детская, строитель;  город, житель, Челябинск,  улица, площадь, парк, театр, больница, аптека, магазин, парикмахерская, школа, детский сад, памятник...
Убедитесь в том, знает ли ваш ребёнок название родного города (если нет, то расскажите, как называется город, в котором мы живём);
- Расскажите ребёнку, что наш город очень большой, в нём есть театры, школы, институты, детские сады, больницы, поликлиники, аптеки, магазины, есть вокзалы, аэропорт;
- Совершите прогулку по родному городу, во время прогулки по городу обратите внимание на различные строения, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные), а также на памятники архитектуры;
- Объясните ребенку понятие «улица», расскажите, что каждая улица имеет свое название, а каждый дом — свой номер;
- Выучите с ребенком домашний адрес;
- Убедитесь, умеет ли ваш ребёнок ориентироваться в собственном доме (квартире). Знает ли название частей дома, названия комнат и их назначение;
- Научите ребёнка считать этажи, называть, скольких  этажный дом (двухэтажный, пятиэтажный, многоэтажный).


пятница, 7 апреля 2017 г.

Учимся играя!

Лабиринт "Птичка"
Посмотри на маленькую симпатичную птичку, парящую среди облаков! Сегодня она совершили свой первый настоящий полёт, и летать в небе ей так понравилось, что она случайно улетела слишком далеко от своего домика-скворечника и заблудилась. Вот и день уже близится к концу, а птичка всё никак не может найти дорогу домой. Помоги ей: пройди лабиринт, нажимая кнопки "вверх", "вниз", "влево" и "вправо" на клавиатуре, и приведи птичку прямо к скворечнику! Красная стрелочка подскажет тебе, в каком направлении нужно двигаться, но по пути к ней старайся не попасть в тупик, ведь тогда придётся возвращаться обратно. И поторопись, ведь солнце уже садится!
Чтобы играть, нажми ЗДЕСЬ
Сайт: Играемся

среда, 5 апреля 2017 г.

Говорим правильно и красиво!

Уважаемые родители, закрепляя ПЕРЕЛЁТНЫХ ПТИЦ, поиграйте с детьми:
"Подбери признаки" (не менее трех признаков):
Ласточка (какая?) – проворная, маленькая, быстрокрылая, забавная, заботливая, белогрудая ...

"Назови ласково"
соловей – соловушка
лебедь – лебёдушка
журавль – журавушка
скворец – скворушка 
гусь - гусёк
цапля - цапелька

"У кого – кто?"
у грача – грачата
у скворца – скворчата
у журавля – журавлята
у аиста – аистята 

"Подбери предлог"
Грач вылетел ... (из) гнезда.
Грач прилетел ...(в) гнездо.
Грач подлетел ... (к) ветке.
Грач кружит ... (над) гнездом.
Грач сел ... (на) ветку.

"Улетает – не улетает"
Взрослый называет птицу, а ребёнок отвечает,
улетает эта птица на юг, или не улетает.

понедельник, 3 апреля 2017 г.

Перелётные птицы

Уважаемые родители, в рамках реализации тему "Встречаем птиц", на этой неделе мы изучаем ПЕРЕЛЁТНЫХ ПТИЦ
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: птица, грач, скворец, ласточка,жаворонок, цапля, аист, стриж, журавль, чайка, кукушка, соловей, иволга, лебедь, утка, гусь, яйцо, птенец, гнездо, скворечник, дерево, перелёт, юг, стая, клин,  туловище, голова, клюв, хвост, лапки, крыло, перо, пух, корм, черви, насекомые, ягоды.
-Рассмотрите с ребёнком иллюстрации перелётных птиц, вспомните какие у них части тела, внешний вид, отличительные признаки;
 - Закрепите обобщающее слово "птицы";
- Вспомните с ребёнком названия перелётных птиц, которые прилетают к нам весной;
- Закрепите: почему их называют «перелётные», откуда они прилетают;
Расскажите ребёнку, какую пользу приносят перелётные птицы, чем они питаются;
- Рассмотрите повадки птиц (что они могут делать), желательно  покормить птиц вместе с ребёнком;
- По возможности понаблюдайте за жизнью перелётных птиц весной во время прогулки в парке, во дворе своего дома;
- Вместе с ребёнком изготовьте скворечник, расскажите о его необходимости;
- Учите ребёнка бережному отношению к живой природе.

суббота, 1 апреля 2017 г.