пятница, 30 декабря 2016 г.

Учимся играя!

Наряжаем ёлку

Зима, Новый Год с каждым днем все ближе и ближе!
Что-же нам нужно приготовить к наступлению Нового Года?
Правильно, новогоднюю елку!
Во первых елку надо принести домой (из леса или из магазина — это уж как получится:)
И конечно, ее нужно украсить елочными игрушками, шариками, хлопушками, гирляндами, в общем — должно получиться красиво!
Вот и у нас на картинке есть елочка, но только украшений на ней нет:(
Попробуй ее нарядить, и если у тебя все получится правильно — гирлянда на елочке включится и замигает разноцветными огоньками:)  
Играть ЗДЕСЬ

среда, 28 декабря 2016 г.

Новогодний калейдоскоп

Уважаемые родители, в последнюю неделю уходящего года мы изучаем тему "НОВЫЙ ГОД"
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: год, праздник, карнавал, маскарад, веселье, смех, радость,танцы, игры, песни,  хоровод, поздравление, ёлка, украшение, игрушка, хлопушка, конфетти, мишура, гирлянда, серпантин, снежинка, шары, бусы, дождик, Дед Мороз, Снегурочка, подарок.

1. Побеседуйте с ребёнком о том, что Новый год - это зимний праздник, это начало нового года. 
Все люди рады его наступлению и желают друг другу здоровья, радости, успехов. 
В домах и на улицах наряжают ёлку, дед Мороз и Снегурочка приносят детям подарки.
2. Побеседуйте с ребёнком:
-Какой весёлый праздник люди отмечают зимой?
-Как мы готовимся к Новому году?
-Какое лесное дерево мы приносим в дом и украшаем?
-Расскажите, как выглядит ёлка, какого она цвета, что растет на её веточках вместо листочков?
-Рассмотрите любую новогоднюю картинку. Где установлена ёлочка? Какими игрушками она украшена?
-Какие ёлочные игрушки есть у вас дома? Из чего они сделаны?
3. Наряжая вместе с ребёнком ёлку и украшаю квартиру, уточните, знает ли ваш ребёнок значения таких слов: Новый год, праздник, ёлка, украшения, гирлянда, мишура, серпантин, шары, макушка, маскарад, хоровод, веселье, подарки, карнавал, сюрприз, поздравления ...

среда, 21 декабря 2016 г.

Читаем детям!

Уважаемые родители, изучая зимующих птиц прочитайте ребёнку стихотворение 
Зинаиды Александровой "Новая столовая"
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.

В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краёв -
Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Налетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье
Прилетел к нам гость весенний -
Путешественник-скворец...
Вот и песенке конец.

вторник, 20 декабря 2016 г.

Говорим правильно и красиво!

Поиграйте с ребёнком:

Упражнение «Подскажи словечко»
1)Чик-чирик! Не робей! Я веселый… (воробей) 2)Верещунья-белобока, а зовут ее… (сорока)
3)Птица черная кружится кар-кар-кар! 
Кричит и злится всем известная персона, 
а зовут ее… (ворона)
4)В лесу под щебет и под свист стучит лесной телеграфист. Здорово, дрозд-приятель, и ставит подпись… (дятел).

Упражнение «Один - много»
ворона – вороны        воробей — …
снегирь — …                 синица - …
дятел - …                        сова - …
птица – …                      перо –…
крыло — …                    стая — …

Упражнение «Посчитай»
Один воробей, два …, три…, четыре …, пять…
Один дятел, два …,  три …., четыре …, пять ….
Одно перо, два …, три…, четыре …, пять…
Одна сова, две…, три…, четыре…, пять… .

Упражнение «Назови ласково»
птица - птичка
синица – синичка
воробей —воробушек
снегирь — снегирёк
сова — совушка
голубь — голубок



понедельник, 19 декабря 2016 г.

Зимующие птицы

Уважаемые родители, на этой неделе мы изучаем ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ.
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: зима, птица, снегирь, синица, ворона, воробей, голубь, дятел, сова, филин, галка, свиристель, клёст, сорока; туловище, голова, лапы, когти, клюв, хвост, крылья, спинка, грудка, перо; голод, холод, корм, кормушка, еда, семечки, ягоды, крошки, зерно, пшено; стая, помощь, забота.
1. Во время совместной прогулки с ребёнком в лесу или на улице рассмотрите встретившихся птиц (снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, галку, сороку, дятла, клёста ...)
2. При этом следует обратить внимание ребёнка на отличительные признаки и окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на юг, а остаются зимовать.
Закрепите понятие «зимующие» птицы.
3. Рассмотрите характерные внешние признаки птиц (хвост, клюв, расцветку перьев, величину).
4. Расскажите ребёнку где живут птицы, чем питаются, как подают голос.
5. Рассмотрите повадки птиц (что они могут делать), желательно  покормить птиц вместе с ребёнком.
6. Побеседуйте с ребёнком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой.
7. Предложите ребенку узнать птицу по описанию.
- Я сегодня в парке видела птицу: сама маленькая, грудка розовая, сидит на ветке, как яблочко красное.  Кто это?


четверг, 15 декабря 2016 г.

Читаем детям!

Уважаемые родители, прочитайте ребёнку стихотворение С. Михалкова
"Про девочку, которая плохо кушала" 
Юля плохо кушает,
Никого не слушает.

- Съешь яичко, Юлечка!
- Не хочу, мамулечка!
- Съешь с колбаской бутерброд! -
Прикрывает Юля рот.

- Супик?
- Нет...
- Котлетку?
- Нет... -
Стынет Юлечкин обед.

- Что с тобою, Юлечка?
- Ничего, мамулечка!

- Сделай, девочка, глоточек,
Проглоти еще кусочек!
Пожалей нас, Юлечка!
- Не могу, мамулечка!

Мама с бабушкой в слезах -
Тает Юля на глазах!

Появился детский врач -
Глеб Сергеевич Пугач.

Смотрит строго и сердито:
- Нет у Юли аппетита?
Только вижу, что она,
Безусловно, не больна!

А тебе скажу, девица:
Все едят - и зверь и птица,
От зайчат и до котят
Все на свете есть хотят.

С хрустом Конь жует овес.
Кость грызет дворовый Пес.
Воробьи зерно клюют,
Там, где только достают,
Утром завтракает Слон -
Обожает фрукты он.

Бурый Мишка лижет мед.
В норке ужинает Крот.
Обезьянка ест банан.
Ищет желуди Кабан.

Ловит мошку ловкий Стриж.
Сыр швейцарский
Любит Мышь...

Попрощался с Юлей врач -
Глеб Сергеевич Пугач.
И сказала громко Юля:
- Накорми меня, мамуля!

среда, 14 декабря 2016 г.

Говорим правильно и красиво!

Уважаемые родители, закрепляя лексическую тему "Продукты питания", поиграйте с ребёнком.
1.     Упражнение «Какой? Какая? Какие?»
Огурец (какой?) – длинный, короткий, зеленый, свежий, соленый…
Пюре (какое?) – картофельное, овощное, горячее, вкусное, сладкое…
Рыба (какая?) – морская, речная, живая, скользкая, жареная, соленая, сушеная, копченая…
Торт (какой?)…
Молоко (какое?)…
Колбаса (какая?)…

Упражнение «Подбери действие»
кашу – варят                        молоко – пьют
котлеты – жарят                 хлеб – режут
утром – завтракают         днем – обедают
вечером – ужинают           гостей – угощают
булочки – пекут

3.    Упражнение «Какое это блюдо?»
каша из риса – рисовая
котлета из рыбы – рыбная
суп из овощей – овощной
пирог с картофелем – картофельный
компот из абрикосов – абрикосовый
салат из фруктов - фруктовый

4.    Упражнение «Что может быть?»
сладким -….
солёным -….
жирным -….
горячим -….
холодным -….


понедельник, 12 декабря 2016 г.

Продукты питания

Уважаемые родители, в рамках реализации темы "Здоровей-ка" на этой неделе мы изучаем ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: продукты, еда, молоко, сметана, творог, сыр, кефир, масло, яйцо, мясо, колбаса, сосиски, сардельки, ветчина, фарш, рыба, курица, хлеб, булка, батон, бублики, сухари, овощи, фрукты, соль, сахар, крупа (рис, манка, гречка, геркулес, пшено), макароны, вермишель, торт,  мороженое, конфеты, шоколад, вафли, печенье, пирожное, мороженое, повар, пекарь, продавец, магазин, завтрак, обед, полдник, ужин, утро, день, вечер, суп (борщ, рассольник), каша, салат, напиток (чай, кофе, какао, кисель, компот, сок), плов, пюре, котлета, гуляш, жаркое, омлет, яичница, запеканка, пирог, холодильник, кладовка, подвал, ящик, мешок
1. Побеседуйте с ребёнком о том, что такое продукты   (Продукты — это то, что человек употребляет в пищу);
2. Расскажите ребёнку, для чего нужны продукты питания, из чего они сделаны, что из них можно приготовить;
3. Объясните ребенку, что существуют разные виды продуктов в зависимости от того, из чего они приготовлены: рыбные, мясные, молочные, растительные, кондитерские, хлебобулочные и др.
4. Зайдя в продуктовый магазин, посетите молочный, хлебный, рыбный, мясной отделы; покажите ребёнку, какие продукты в них продают;
5. Готовя обед или ужин, покажите ребёнку продукты, которые вы используете для приготовления пищи, попросите, чтобы он сам их назвал;
6. Закрепляйте названия блюд (борщ, суп, каша, салат, компот и т.д.), а также слова, обозначающие способы приготовления пищи;
7. Расскажите ребенку, что людям разных профессий нужно много потрудиться, прежде чем продукты питания попадут на стол.

среда, 7 декабря 2016 г.

Говорим правильно и красиво!

Уважаемые родители, в рамках изучения лексической темы "Зима", поиграйте с детьми:
Упражнение "Назови ласково"
снег - снежок
метель - метелица
лёд - ледок
ветер - ветерок
мороз - морозец
холод - холодок
снеговик - снеговичок
зима - зимушка

Упражнение "Один - много"
снежок – снежки
мороз — морозы                              
снегопад – …
снеговик — …                         
снежинка – …
метель — …                              
ночь – …
холод — …                                
день – …
месяц — …

Упражнение "Закончи предложение"
Зимой люди ходят в ...  (шапках, шубах ...)
Зима приносит ... (снегопады, морозы ...)
Вода замёрзла на ... (реках, озёрах ...)
Я люблю кататься зимой на ... (санках, лыжах ...)
Я люблю зиму, потому что ...

Упражнение "Подбери признак"
зима (какая?) - холодная, белая, морозная, весёлая, любимая, ....
снег (какой?) - чистый, блестящий, пушистый, скрипучий, ...

понедельник, 5 декабря 2016 г.

Здравствуй, зимушка - зима!

Уважаемые родители, на этой неделе мы будем говорить о ЗИМЕ.
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: зима, декабрь, январь, февраль, погода, солнце, небо, мороз, холод, снег, снежинка, ветер, вьюга, метель, сугроб, сосулька, лёд, снегирь, снеговик, снежок, иней, кормушка, узор, прорубь, снегопад, гололёд, снегоход, снегокат.





1. Побеседуйте с ребёнком о том, какое сейчас время года, обратите внимание как изменилась погода; 
2. Поговорите с ребёнком о зиме,  перечислите признаки зимы;
3.  Закрепите с ребёнком названия зимних месяцев; 
4. Объясните ребёнку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года;
5.  Закрепите знания детей о том, что происходит с животными и растениями зимой, как звери переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой;
6.  Совершите прогулка в зимний  лес, в парк. Рассмотрите снежинки, подберите к данному существительному как можно признаков (снежинки какие?)
7.Уточнить у ребенка значение слов «гололед», снегопад», «метель», «вьюга», «иней»; 

суббота, 3 декабря 2016 г.

Учимся играя!

Ищем зайцев!

Зимой в лесу, особенно когда все хорошенько засыпало снегом, не так-то и просто увидеть куда попрятались зайцы.
А дело в том, что зимой зайцы меняют серую шерстку, с которой они ходят летом, весной и осенью, на белую, в которой отлично можно прятаться на снегу.
А то мало ли, волк мимо пробежит или лиса какая-нибудь…
Вот посмотри, на нашей картинке спрятались аж 10 зайцев. Некоторые сидят близко, и их сразу видно, а других не так-то просто и разглядеть.
Чтобы играть, нажми
ЗДЕСЬ

Пазл "Чаепитие!"
Чтобы играть, нажми ЗДЕСЬ

среда, 30 ноября 2016 г.

Говорим правильно и красиво!

Уважаемые родители, изучая ДИКИХ ЖИВОТНЫХ, поиграйте с детьми:
Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Подбери и назови как можно больше
слов – признаков, слов – действий):
Медведь (какой?) – бурый, огромный,
лохматый, неуклюжий, косолапый, сильный.
Заяц (какой?) - …
Лиса (какая?) - …
Медведь (что делает?) – переваливается, ревет, спит …
Лиса (что делает?) - …
Заяц (что делает?) - …

Упражнение «Скажи наоборот»: 
Закончи предложение.
Лось большой, а заяц …
У волка хвост длинный, а у медведя …
Белка слабая, а волк ….

Упражнение «Кто у кого?»
Назови детёнышей диких животных
У лисы – лисёнок – лисята
У медведя – медвежонок – медвежата
У белки – бельчонок – бельчата
У зайца – зайчонок – зайчата
У ежа - ежонок - ежата
У барсука - барсучонок - барсучата
У лося - лосёнок - лосята
У кабана - поросёнок - поросята
У волка - волчонок - волчата

Упражнение «Назови ласково»
Заяц – зайка, заинька, зайчишка
Лиса – лисонька, лисичка
Волк – волчок
Белка – белочка
Ёж - ёжик

Упражнение «Чей хвост? Чья морда?»
У волка волчий хвост, волчья морда
У лисы лисий хвост, лисья морда
У медведя медвежий хвост, медвежья морда

Упражнение «Про кого можно сказать...»
Подбери существительное к глаголу.
Охотится (кто?) - ...
Воет ( кто?) - ...
Крадётся (кто?) - ...
Кусается (кто?) - ...
Скачет (кто?) - ...

понедельник, 28 ноября 2016 г.

Дикие животные и их детёныши

Уважаемые родители, в рамках реализации темы "Кто как готовится к зиме" мы изучаем ДИКИХ ЖИВОТНЫХ и их ДЕТЁНЫШЕЙ.
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: животное, детёныш, голова, туловище, лапы, ноги, когти, копыта, морда, пасть, клыки, хвост, шкура, мех, шерсть; ёж, ежонок, заяц, зайчонок, белка, бельчонок, волк, волчонок, лиса, лисёнок, медведь, медвежонок, лось, лосёнок, рысь, рысёнок, кабан, поросёнок, барсук, барсучонок, бобр, бобрёнок, олень, оленёнок; лес, жилище, нора, дупло, логово, берлога, хищные, травоядные, дикие.
1. Рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображениями животных наших лесов: зайца, волка, белки, медведя, ежа, лисы, лося, барсука.
2. Отметьте их внешние признаки, повадки, чем они питаются, как добывают пищу, как называется их жилище.
3. Закрепите в словарном запасе ребёнка названия их детёнышей.
4. Вспомните загадки о животных наших лесов, загадайте их, ребёнок должен доказать отгадку словами загадки.
5. Посетите с ребёнком зоопарк, побеседуйте об увиденных животных;
6. Посмотрите мультфильмы с участием диких животных, обсудите особенности поведения животных (лиса хитрая, волк злой, заяц доверчивый и т.д.);
7. В домашних условиях слепите или нарисуйте некоторых диких животных с обязательным проговариванием частей их тела (У лисы длинная
морда, короткие лапы, пушистый хвост.)

суббота, 26 ноября 2016 г.

Составляем рассказ

Уважаемые родители, составьте совместно с ребёнком рассказ-описание о любом предмете посуды. Для составления рассказа используйте данную схему. 

четверг, 24 ноября 2016 г.

Посуда.

Уважаемые родители, на этой неделе мы изучаем ПОСУДУ.
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: посуда, кастрюля, сковорода, чайник, сковорода, чашка, блюдце, тарелка, стакан, нож, ложка, вилка, поднос, шумовка, половник, дуршлаг, кружка, сервиз, графин, сахарница, супница, хлебница, конфетница, салатница, сухарница, селедочница, перечница, солонка, масленка, молочник, соусник, кофейник, кувшин, ведро, банка, миска, ковш; ручка, крышка, носик, стенки, края, донышко, горлышко; кухонная, столовая, чайная.

1.Рассмотрите  вместе с ребенком посуду, которая есть  у вас дома. Попросите ребенка назвать посуду, объяснить её  назначение, например: «Это глубокая тарелка. В неё наливают суп.»
2. Предложите ребенку назвать детали посуды.
Например, вот чайник. У него есть ручка, чтобы держать чайник, крышка, чтобы закрывать чайник, носик с отверстием, чтобы удобно было наливать чай, стенки и донышко.
3. Рассматривая  посуду, объясните, что посуда бывает кухонная, столовая, чайная.
4. Побеседуйте с ребенком о материалах, из которых  сделана посуда. Например: 
стакан из стекла – стеклянный
Чашка из фарфора - фарфоровая
Миска из алюминия - алюминиевая
Тарелка из пластмассы – пластмассовая
5. Покажите и объясните ребёнку, что сахар
хранят в сахарнице, соль в солонке.
Так же ребёнок должен называть такие предметы
посуды как хлебница, салатница, молочник,
конфетница, супница, маслёнка ...
6. Сходите с ребёнком в магазин, где продают
посуду. Рассмотрите и обсудите, какую посуду там
продают.

среда, 16 ноября 2016 г.

Говорим правильно и красиво!

Уважаемые родители, изучая МЕБЕЛЬ, поиграйте с детьми:
1. Подбери признаки (не менее трех признаков): 
стол (какой?) –круглый, обеденный, праздничный, накрытый, широкий ...
кресло (какое?) - удобное, мягкое, широкое, зелёное ...
кровать (какая?) — … 
2. Назови ласково: 
стол — столик 
кресло — … 
диван — … 
стул — … 
шкаф — … 
кровать — … 
3. "Один - много"
кресло – кресла 
диван — … 
кровать — … 
тумбочка — … 
шкаф — …
диван – … 
4. "Назови, какой?"
шкаф сделан из дерева, значит он какой? – деревянный 
стол из пластмассы — … 
стул из металла — … 
кресло из кожи — …
5. "Один, два, пять"
Одно кресло, два кресла, пять кресел.
Одна кровать, две кровати, пять кроватей.
Один стул, два стула, пять стульев.
6.  «Скажи наоборот»
Короткий – длинный
Узкий – широкий
Высокий - низкий
Мягкий – твёрдый
Гладкий - шероховатый
Детский - взрослый
Светлый - тёмный
Чёрный – белый

вторник, 15 ноября 2016 г.

Мебель

Уважаемые родители, в рамках реализации темы "Наш быт", на этой неделе мы изучаем МЕБЕЛЬ
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: мебель, стол, стул, диван, кровать, табурет, шкаф, полка, сервант, комод, тумбочка, кресло, трюмо, пуфик; ножка, спинка, сиденье, столешница, дверца, стенка, ручка, подлокотник, ящик; фабрика, столяр, плотник; мебельная, кухонный, обеденный, письменный, журнальный, компьютерный, кукольный, книжный, обувной, платяной и т.д.

1. Рассмотрите вместе с ребёнком мебель, которая есть у вас дома.  Показывайте и называйте её: «Это стол. Это шкаф. Это кровать.»
Закрепите обобщающее понятие «мебель»
2. Побеседуйте о назначении мебели.
Объясните ребёнку: «На стуле сидят.
На кровати спят. В шкафу хранят одежду».
3. Рассмотрите разные виды столов (круглый, квадратный, овальный,  письменный, кухонный, обеденный, журнальный, компьютерный), шкафов (книжный, платяной, кукольный).
4. Рассмотрите с ребёнком любой предмет мебели, покажите его части, чётко произнося названия каждой из них: «Это сиденье.
Это спинка. Это ножки. Это дверцы. и  т.д.
5. Попросите ребёнка ответить на вопросы: какая мебель нужна для кухни, спальни, гостиной.
6. Установите сходство и различие между стулом и креслом; кроватью и диваном; столом и тумбочкой.

пятница, 11 ноября 2016 г.

Читаем детям

Уважаемые родители, закрепляя лексическую тему "Обувь", прочитайте ребёнку стихотворение К.И. Чуковского "Чудо-дерево". 
Как у нашего Мирона
На носу сидит ворона.
А на дереве ерши
Строят гнёзда из лапши.
Сел баран на пароход
И поехал в огород.
В огороде-то на грядке
Вырастают шоколадки.
А у наших у ворот
Чудо-дерево растёт.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!

Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки
Словно яблоки!
Мама по саду пойдёт,
Мама с дерева сорвёт
Туфельки, сапожки,
Новые калошки.
Папа по саду пойдёт,
Папа с дерева сорвёт
Маше - гамаши,
Зинке - ботинки,
Нинке - чулки,
А для Мурочки такие 
Крохотные голубые 

Вязаные башмачки
И с помпончиками!

Вот какое дерево,
Чудесное дерево!
Эй вы, ребятки,
Голые пятки,
Рваные сапожки,
Драные калошки,
Кому нужны сапоги,
К чудо-дереву беги!
Лапти созрели,
Валенки поспели.
Что же вы зеваете,
Их не обрываете?
Рвите их, убогие,
Рвите, босоногие,
Не придётся вам опять
По морозу щеголять
Дырками-заплатками,
Голенькими пятками!