воскресенье, 31 мая 2015 г.

Здравствуй, Лето!


ЛЕТО.... Это самое удивительное, самое долгожданное время года, его с нетерпением ждут все дети. Ведь лето для детей -  большие каникулы, отдых от учебы, купание в речке, выезд в отпуск, семейный отдых на природе.

Сколько солнца! Сколько света! 
Сколько зелени кругом! 
Что же это? Это ЛЕТО 
Наконец спешит к нам в дом. 
Певчих птиц разноголосье! 
Свежий запах сочных трав, 
В поле спелые колосья 
И грибы в тени дубрав. 
Сколько вкусных сладких ягод 
На поляночке в лесу! 
Вот наемся я и на год
Витаминов запасу! 
Накупаюсь вволю в речке, 
Вволю буду загорать. 
И на бабушкиной печке 
Сколько хочешь буду спать! 
Сколько солнца! Сколько света! 
Как прекрасен летний зной! 
Вот бы сделать так, что лето 
Было целый год со мной! 

понедельник, 18 мая 2015 г.

Читаем детям!

Заботливые родители рано начинают читать своим малышам детские рассказы, стихотворения и сказки. Но, чтобы речь малыша стала правильной, выразительной и яркой, одного только чтения детских рассказов недостаточно, необходимо учиться пересказывать. 
Мы предлагаем вам небольшие рассказики Е. Пермяка, которые можно без труда пересказать.
"Как Маша стала большой"
Маленькая Маша очень хотела вырасти. Очень. А как это сделать, она не знала. Всё перепробовала. И в маминых туфлях ходила. И в бабушкином капоте сидела. И причёску, как у тети Кати, делала. И бусы примеряла. И часы на руку надевала.
Ничего не получалось. Только смеялись над ней да подшучивали.
Один раз как-то Маша вздумала пол подметать. И подмела. Да так хорошо подмела, что даже мама удивилась:
- Машенька! Да неужели ты у нас большая становишься
А когда Маша чисто-начисто вымыла посуду да сухо-насухо вытерла её, тогда не только мама, но и отец удивился. Удивился и при всех за столом сказал:
- Мы и не заметили, как у нас Мария выросла. Не только пол метёт, но и посуду моет.
Теперь все маленькую Машу называют большой. И она себя взрослой чувствует, хотя и ходит в своих крошечных туфельках и в коротеньком платьице. Без причёски. Без бус. Без часов.
Не они, видно, маленьких большими делают.



 "Ах!"
Ничего Надя делать не умела. Бабушка Надю одевала, обувала, умывала, причесывала.
Мама Надю из чашечки поила, с ложечки кормила, спать укладывала, убаюкивала.
Прослышала Надя про детский сад. Весело там подружки играют. Танцуют. Поют. Сказки слушают. Хорошо детям в детском саду. И Наденьке было бы там хорошо, да только не взяли ее туда. Не приняли!
Ах!
Заплакала Надя. Заплакала мама. Заплакала бабушка.
— Почему вы Наденьку в детский сад не приняли?
А в детском саду говорят:
— Да как мы ее примем, когда она ничего не умеет делать.
Ах!
Спохватилась бабушка, спохватилась мама. И Надя спохватилась. Стала Надя сама одеваться, сама обуваться, умываться, есть, пить, причесываться, спать укладываться.
Как узнали об этом в детском саду — сами за Надей пришли. Пришли и увели ее в детский сад, одетую, обутую, умытую, причесанную.
Ах!

понедельник, 11 мая 2015 г.

Уважаемые родители!
На этой неделе мы изучаем тему:
«САД – ОГОРОД.  ТРУД ЛЮДЕЙ ВЕСНОЙ»

Словарь по теме:
огород, сад, грядка, семена, посадка, рассада, парник, инвентарь, название садово-огородных и рабочих инструментов; весенние (работы), садовые, огородные, рабочие (инструменты), острые; высаживать, сеять, сажать, копать, рыхлить, грести, пилить, рубить, строгать …

Рекомендации родителям:
1. Поговорите с ребёнком  том, какое сейчас время года.
2. Повторите названия весенних месяцев.
3. Вспомните, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной.
4. Во время совместной прогулки, сравните признаки ранней весны с природой в мае.
5. Обсудите, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями луга и сада, в одежде людей.
6. Расскажите ребенку о том, что весной люди работают на полях, в садах и огородах, пашут землю, начинают сев, копают землю в огородах и сажают семена овощей, белят и обрезают фруктовые деревья в садах, сеют семена цветов.
7. Предложите ребенку самому рассказать о том, что происходит в природе весной, чем занимаются люди.
8. Объясните ребенку пословицу о весне, а потом предложите выучить ее: «Весенний день весь год кормит».

четверг, 7 мая 2015 г.

9 мая - День Победы!

Уважаемые родители! Накануне 9 мая, побеседуйте с ребёнком о празднике великой Победы, расскажите о героических  сражения солдат в годы Великой Отечественной войны. Воспитывайте уважение к ветеранам, защищавшим нашу страну, победившим врага в годы войны. Объясните ребёнку, что люди должны вечно помнить о том, что мир на земле лучше, чем война. 
Объясните ребёнку значение слов: солдат, герой, защитник, враг, подвиг, мужество, отвага, победа, медаль, орден, звезда, ветеран, награда, парад, салют, Родина, Россия, мир, война.
Проговорите с ребёнком пословицы. 
Объясните их смысл.
*Родина - мать, умей за неё постоять.
*Кто за Родину горой – тот истинный герой.
* Всякому мила своя сторона.
* Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
* Мир строит,  война разрушает.
* Кто Родине изменяет, того народ презирает.

понедельник, 4 мая 2015 г.

Уважаемые родители!
На этой неделе мы изучаем тему:
«ЦВЕТЫ»

Существительные:  цветы, подснежник, мать-и-махеха, одуванчик, ромашка, колокольчик, ландыш, фиалка, василёк, гвоздика, роза, нарцисс, тюльпан, незабудка, стебель, цветок, бутон, глазок, букет, лепесток – лепестки, шипы, листок – листья, корешок, ваза, венок, сад, садовник, поле, луг, первоцветы, и т.д.
 Признаки: садовый, полевой, лесной, красивый, разноцветный, душистый, ароматный, луговой, тонкий, толстый, узкий, широкий, синий, голубой, фиолетовый, жёлтый и т.д.
Действия: сажать, поливать, вырастать, расцветать, срывать, срезать, дарить, пахнуть, плести (венок), любоваться, вянет, засыхает, оживает и т.д.
Рекомендации родителям:
1. Побеседуйте с ребёнком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились. Объясните, что первые весенние цветы называются первоцветами.
2. Рассмотрите изображения весенних и других цветов в книгах, напомните, что всё это можно назвать одним словом «цветы»;
3. Расскажите ребёнку, что в лесу, на полянах и опушках, на лугу, в саду растут разные цветы.
4. Закрепите с ребёнком названия цветов.
5. Рассмотрите вместе с ребёнком на картинке или в природе части цветка: цветок, стебель, лист, корень, глазок.
6. Обратите внимание на цвет и запах цветов.
7. Спросите у ребёнка, для чего нужны цветы? Напомните ребёнку, что в саду цветы выращивает садовник.  
8. Закрепите знания детей, как нужно ухаживать за цветами.
9. Напомните детям, что не все цветы можно рвать, учить бережному отношению к природе.