понедельник, 27 октября 2014 г.

Уважаемые родители!
На этой неделе мы изучаем тему:
«ОБУВЬ»

Предметный словарь по теме: туфли, сандалии, босоножки, ботинки, сапоги, галоши, валенки, кеды, кроссовки, чешки, сланцы, тапки; подошва, каблук, стелька, носок, пятка, голенище, «язычок», шнурки, ремешок, пряжка, застежка, пуговица, петля, молния; крючок, кнопка, липучка, сапожник.
Рекомендации родителям:
1. Убедитесь, знает ли ребёнок  названия обуви, умеет ли правильно произносить их и может ли сам обуваться и разуваться.
2. Тренируйте ребёнка в завязывании и развязывании шнурков. Учите зашнуровывать обувь: сначала завязывать хотя бы узелки на шнурках, а потом переходите к завязыванию бантиков.
3. Предложите малышу показать и назвать ту обувь, которая у него есть.
4. Поиграйте с ним в игру «Чего не стало?» Для этого поставьте в ряд три пары обуви: тапки, туфли, ботинки, покажите и назовите их.  Затем предложите ребёнку сделать то же самое. После этого просите его отвернуться и спрячьте одну пару обуви. Когда ребёнок повернётся, задайте ему вопросы; пусть он ответит, угадав, что вы спрятали.
5. Сходите с ребёнком в обувной магазин, расскажите ему и обсудите, какую обувь там продают.
6. Обсудите с ребёнком, какие части, детали есть у ботинка, сапога.
7. Рассмотрите, из какого материала сшита обувь.  Учите ребёнка образовывать прилагательные от существительных
 (из кожи - кожаные, из резины - резиновые).

среда, 22 октября 2014 г.

Учимся играя!

Одеваемся утром

Утром Саша проснулась, умылась, почистила зубки и позавтракала.
Теперь, она одевается гулять.
Давай поможем ей одеться!
Только надо найти — где же в комнате лежат ее колготки, шортики, туфельки и футболка?
И конечно, не забудем про бантики и плеер:)

понедельник, 20 октября 2014 г.

Уважаемые родители!
На этой неделе мы изучаем тему:
«ОДЕЖДА»

Предметный словарь по теме:
Названия предметов одежды (пальто, плащ, куртка, шуба, комбинезон, брюки, джинсы, шорты, рубашка, футболка, кофта, свитер, платье, юбка, носки, колготы, трусы, майка,  шарф, варежки, перчатки, пижама, костюм);


Детали одежды (воротник, пояс, рукав, манжета, капюшон, оборка, подол, карман, штанина, застежка, пуговица, петля, молния, крючок)…

Рекомендации родителям:
1. Вместе с ребёнком, рассмотрите и назовите предметы одежды, убедитесь в том, знаком ли ребёнок с названиями одежды.
 2. Убедитесь, умеет ли он самостоятельно одеваться и раздеваться, поощряйте самостоятельность ребёнка, тренируйте его в застёгивании и расстегивании пуговиц.
 3. Каждый раз, помогая ребёнку одеваться и раздеваться, называйте предметы одежды и комментируйте свои действия: «Наденем рубашку. Застегнём брюки. Завяжем шапочку», и  т.п.
 4. Поощряйте ребёнка, если он пытается называть одежду и пояснять свои действия.
 5. Сходите с ребёнком в магазин «Одежда», расскажите ему и обсудите, какую одежду там продают.
 6. Обсудите с ребёнком, какие части, детали есть у рубашки, платья. Учите употреблять в речи следующие слова: рукав, манжеты, пуговицы, воротник, петли, карманы, пояс, оборки,.
 7. Рассмотрите, из какого материала сшита одежда. Учите ребёнка образовывать прилагательные от существительных  (из меха – меховая, из шерсти – шерстяная).

суббота, 18 октября 2014 г.

Уважаемые родители! 
Совместно с ребёнком составьте описательный рассказ о домашнем животном по схеме.


пятница, 17 октября 2014 г.

Играем в "Кошки - мышки"

В этой игрушке мы развиваем внимание и реакцию.
Правила простые.
Мышка бежит из гаража, через спальню на кухню. В каждой комнате есть спящая кошка.
Конечно, эта кошка хочет нашу мышку поймать. Как только она начинает открывать глазик — нужно срочно прятаться!
Если не успеешь, то когда кошка увидит мышку, она при прыгнет и ее схватит.
Для того, чтобы мышка спряталась, нужно нажать «пробел» на клавиатуре или шлепнуть левой кнопкой «мышки» в любом месте на картинке. Еще одно нажатие на «пробел» или шлепок левой кнопкой «мышки» — и мышка выходит из своего укрытия и бежит дальше.
Только не торопись, выходить из укрытия можно тогда, когда кошка спит и глаза ее закрыты!
Смотри внимательно! Пусть мышка добежит до конца кухни!

Желаем удачи! http://igraem.pro/razvivaem-vnimanie-i-pamyat/koshki-myshki/

вторник, 14 октября 2014 г.

В рамках изучения темы 
"Домашние животные и их  детёныши", надо знать:                  
«Кто у кого»
У коровы – телёнок  - телята
У лошади – жеребёнок – жеребята
У свиньи – поросёнок – поросята
У кошки – котёнок – котята
У собаки – щенок – щенята
У козы – козлёнок – козлята
У овцы – ягнёнок – ягнята
У кролика – крольчонок – крольчата                     

«Кто как голос подаёт»
Корова – мычит
Лошадь – ржёт
Свинья - хрюкает
Кошка – мяукает
Собака – лает
Коза – мекает
                          Овца – блеет
                  
«Кто где живёт»
Корова живёт в коровнике
Лошадь живёт в конюшне
Свинья живёт в свинарнике
Кошка живёт в доме
Собака живёт в будке
Коза живёт в сарае
Кролик живёт в крольчатнике

понедельник, 13 октября 2014 г.

Уважаемые родители!
На этой неделе мы изучаем тему:
«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫХ 
И ИХ ДЕТЁНЫШИ»

Родителям рекомендуется:

1. Показать ребёнку (по возможности живых) домашних животных и их детёнышей:  кошку, собаку, корову, лошадь, козу, свинью, овцу;

2. Обсудить внешние признак каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д.;

3. Поговорить о том, чем питаются домашние животные, какую пользу приносят людям, почему называются домашними;

4. Рассмотреть иллюстрации с изображением домашних животных;

5. Попробовать придумать загадки о домашних животных;

6. Посмотреть и обсудить мультфильмы с участием домашних животных;

вторник, 7 октября 2014 г.

Части тела человека

Уважаемые родители!
На этой неделе мы изучаем тему:
«ЧАСТИ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА»

Родителям рекомендуется:

- рассмотреть с ребенком людей на картинках, рассказать, что у всех есть части тела, назвать основные части тела;
- предложить ребенку показать на себе части тела;
- рассказать о функциях каждой части тела: глазами смотрим, носом нюхаем, ушами слушаем ….

Поиграйте с детьми:
Упражнение «Один – много»:
голова – головы,
лоб – лбы …

Упражнение «Большой – маленький»:
голова – головушка,
лоб – лобик …

 Упражнение «Подбери признак»:
Волосы (какие?) – прямые, …  
Руки (какие?) – чистые, …   
Голова( какая?) – умная, …


понедельник, 6 октября 2014 г.

Уважаемые родители группы "Золотой ключик"!
8 октября (среда) в 17.30 
приглашаю вас на консультацию: 
"Артикуляционная гимнастика - залог правильного звукопроизношения"


среда, 1 октября 2014 г.

Осень — замечательное время года.
Конечно, немного грустно от того, что  начинаются холода, дожди и слякоть… Но как-же красиво в осеннем лесу, особенно в конце сентября и в октябре! Вряд-ли найдется много поэтов, художников и фотографов, которые никогда не старались передать красоту осеннего леса.

Предлагаем вам игру - классический пазл, 2 уровня сложности. На легком уровне картинка состоит из 9-и фрагментов, на более сложном – из 16-и, так что, каждый может пройти эту игру на том уровне, на котором ему будет интересно. 

Пройди по ссылке и начни собирать пазл:http://igraem.pro/online-pazly/pazl-osen/